Educar para la vida es construir una ciudadanía intercultural. En este caso es necesario hacer uso del papel de óptica de varios autores que consideran que una propuesta curricular en, desde y para la educación básica indígena, debe adaptar y proporcionar oportunidades de aprendizaje cooperativo, como la comprensión, el respeto y el entrenamiento necesario para la participación social d las comunidades indígenas.


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